{"id":450,"date":"2025-09-18T14:44:55","date_gmt":"2025-09-18T14:44:55","guid":{"rendered":"http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/?page_id=450"},"modified":"2026-02-05T12:25:08","modified_gmt":"2026-02-05T12:25:08","slug":"i-dati-raccolti","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/index.php\/i-dati-raccolti\/","title":{"rendered":"Indicatori di benessere a scuola"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"L&#039;IMPORTANZA DEL BENESSERE SCOLASTICO\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/uxMHNcut8Gc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Tra i tanti temi possibili su cui si concentra la psicologia dello sviluppo e dell\u2019educazione, questo spazio \u00e8 dedicato a due in particolare, alla luce della loro importanza, complessit\u00e0 e pervasivit\u00e0 nelle esperienze di studenti, insegnanti, dirigenti e di tutti i professionisti che operano nelle scuole. Da un lato <em>il clima scolastico<\/em>, volto a catturare le percezioni delle caratteristiche del <strong>contesto<\/strong>, dall\u2019altro <em>le competenze sociali ed emotive<\/em>, ovvero <strong>capacit\u00e0 individuali<\/strong> necessarie per navigare con successo le relazioni.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/16.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-243\" style=\"width:397px;height:auto\" srcset=\"http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/16.png 1024w, http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/16-300x225.png 300w, http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/16-768x576.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:61px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"clima-scolastico\">Il Clima Scolastico<\/h2>\n\n\n\n<p>Il Clima Scolastico viene comunemente definito come <strong>\u201cla qualit\u00e0 e il carattere della vita scolastica\u201d<\/strong> (Wang &amp; Degol,2016). \u00c8 un costrutto ampio e sfaccettato che mira a catturare la complessit\u00e0 delle tante dimensioni che caratterizzano l\u2019esperienza della vita a scuola. Pu\u00f2 essere inteso <em>(<a href=\"https:\/\/air.unipr.it\/retrieve\/handle\/11381\/2902078\/252334\/2021_JPA.pdf\">Grazia &amp; Molinari, 2021<\/a>)<\/em> come articolato in due aree: Pratiche della Classe e Atmosfera della Scuola.<\/p>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>Pratiche della Classe<\/strong><\/summary>\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><\/h3>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Le Pratiche della Classe fanno riferimento a come insegnanti e alunni percepiscono alcuni <strong>aspetti concreti della vita quotidiana in classe<\/strong>, tra cui:<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>regole<\/strong>: la conoscenza, la chiarezza e l\u2019applicazione delle regole scolastiche<\/li>\n\n\n\n<li><strong>supporto agli studenti<\/strong>: la presenza di un supporto alle difficolt\u00e0 personali o scolastiche riscontrate dagli alunni<\/li>\n\n\n\n<li><strong>coinvolgimento<\/strong>: la possibilit\u00e0 per gli alunni di esprimere le proprie opinioni e partecipare a decisioni che li riguardino<\/li>\n\n\n\n<li><strong>didattica positiva<\/strong>: quanto gli insegnanti sono percepiti e si percepiscono coinvolgenti e coinvolti nel proprio lavoro<\/li>\n\n\n\n<li><strong>incoraggiamento<\/strong>: tendenza degli insegnanti a incoraggiare positivamente gli studenti e spronarli a dare il meglio di s\u00e8<\/li>\n\n\n\n<li><strong>gestione della classe<\/strong>: possibilit\u00e0 e capacit\u00e0 degli insegnanti di mantenere il controllo e il funzionamento della classe in modo positivo, senza scoraggiarsi o arrabbiarsi<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-246\" style=\"width:347px;height:auto\" srcset=\"http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/1.png 1024w, http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/1-300x225.png 300w, http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/1-768x576.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>Atmosfera della Scuola<\/strong><\/summary>\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><\/h3>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>L\u2019Atmosfera della scuola, fa riferimento ad <strong>aspetti astratti interiorizzati da insegnanti e alunni dopo ripetute esperienze nel contesto scolastico<\/strong>, tra cui:<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>relazioni tra studenti<\/strong>: la qualit\u00e0 delle interazioni e relazioni costruite nel tempo tra gli studenti<\/li>\n\n\n\n<li><strong>relazioni tra studenti e insegnanti<\/strong>: la qualit\u00e0 delle interazioni e relazioni costruite nel tempo tra gli studenti e gli insegnanti<\/li>\n\n\n\n<li><strong>relazioni tra insegnanti<\/strong>: la qualit\u00e0 delle interazioni e relazioni costruite nel tempo tra gli insegnanti<\/li>\n\n\n\n<li><strong>giustizia<\/strong>: la percezione di essere in un contesto in cui si \u00e8 trattati con giustizia e equit\u00e0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>senso di appartenenza<\/strong>: la sensazione di sentirsi parte di quella specifica comunit\u00e0 scolastica<\/li>\n\n\n\n<li><strong>clima educativo<\/strong>: la sensazione di essere in un contesto in cui l&#8217;educazione di studenti e studentesse \u00e8 la priorit\u00e0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/9.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-236\" style=\"width:345px;height:auto\" srcset=\"http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/9.png 1024w, http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/9-300x225.png 300w, http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/9-768x576.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/details>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"IL CLIMA SCOLASTICO\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/oZVifI4i7rA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competenze-sel\">Le Competenze Sociali ed Emotive<\/h2>\n\n\n\n<p>Le Competenze Sociali ed Emotive (Social and Emotional Learning) fanno riferimento a un costrutto psicologico che comprende diverse competenze ritenute fondamentali per imparare a essere pi\u00f9 consapevoli di s\u00e9 stessi e degli altri, gestire al meglio emozioni e comportamenti, e costruire relazioni sociali stabili e positive (CASEL, 2015).<\/p>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>Le Competenze Sociali ed Emotive<\/strong><\/summary>\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Alcune dimensioni chiave delle competenze socio emotive sono::<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Auto-consapevolezza<\/strong>: essere consapevoli di s\u00e9, dei propri punti di forza e di debolezza, dei propri comportamenti e delle emozioni, e dei legami che ci sono fra di essi<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Auto-regolazione<\/strong>: capacit\u00e0 di gestire le proprie emozioni e i propri comportamenti<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Consapevolezza sociale<\/strong>: comprensione dell\u2019altro e capacit\u00e0 di mettersi nei suoi panni<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Abilit\u00e0 relazionali<\/strong>: capacit\u00e0 di costruire e mantenere relazioni sane e positive<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Presa di decisioni responsabile<\/strong>: capacit\u00e0 di prendere decisioni sulla base di standard etici e di norme sociali, avendo valutato i \u201cpro\u201d, i \u201ccontro\u201d e le conseguenza dei propri comportamenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/9.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-236\" style=\"width:367px;height:auto\" srcset=\"http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/9.png 1024w, http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/9-300x225.png 300w, http:\/\/perstarebeneascuola.unipr.it\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/9-768x576.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 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