L’importanza di misurare il benessere a scuola
Usare strumenti validati come questionari e interviste per raccogliere i punti di vista di studenti, studentesse e insegnanti può fornire importanti indicazioni sul benessere a scuola, rappresentando un primo passo per tante azioni di cambiamento, miglioramento e innovazione. Per esempio, i dati raccolti tramite il nostro progetto PRIN sono stati pensati per comprendere la realtà attuale della Scuola italiana, vista da studenti, studentesse e insegnanti.
In questa sezione potete consultare e scaricare i questionari utilizzati nel progetto PRIN. In fondo alla pagina troverete indicazioni fondamentali su come somministrare i questionari, come leggere i risultati e come restituire i risultati a studenti e insegnanti.
Questionari per indagare il clima scolastico
Per indagare il clima scolastico esistono i questionari self-report MSCQ – Multidimensional School Climate Questionnaire (Grazia & Molinari, 2021; 2022; 2023). Cliccando sui link seguenti potete consultare e scaricare le tre versioni del questionario MSCQ: per studenti, per insegnanti e per genitori. All’interno del file troverete anche le indicazioni per calcolare i punteggi specifici di ciascuno.
questionario MSCQ – per STUDENTI
questionario MSCQ – per INSEGNANTI
questionario MSCQ – per GENITORI
Questionari per indagare le competenze sociali ed emotive a scuola
Per indagare le competenze sociali ed emotive a scuola sono di seguito riportati due questionari self-report. Il SSIS-SEL – Brief Scale : Social Skills Improvement System – Social and Emotional Learning – Brief Scale (Anthony et al., 2020; versione italiana di Cavioni et al., 2023) è rivolto a studenti e studentesse. Il Social-Emotional Competence Teacher Rating Scale – SECTRS-14 (Tom, 2012; Versione italiana di Grazzani et al., 2024) è rivolto ai docenti. Cliccando sui link seguenti potete consultare e scaricare i due questionari. All’interno dei file troverete anche le indicazioni per calcolare i punteggi specifici di ciascuno.
questionario SSIS-SEL – per STUDENTI
questionario SECTRS-14 – per INSEGNANTI
Come somministrare i questionari
La somministrazione di un questionario è un momento importante della vita scolastica, che necessita di specifiche accortezze e viene svolta da uno psicologo scolastico appositamente formato. Di seguito indichiamo importanti linee guida su come somministrare questionari in classe e un video in cui sono riportate le diverse fasi che possono essere importanti e necessarie per la somministrazione dei questionari in classe.
Linee guida per lo psicologo scolastico per la somministrazione dei questionari
Come leggere i risultati
La lettura, la codifica e l’interpretazione dei risultati dovrà essere svolta da uno psicologo scolastico; a tal fine di seguito sono riportate le tabelle utili a tale scopo.
Tabelle di confronto e di conversione in punteggi percentili
Come restituire i risultati
I dati raccolti con questionari e interviste possono essere restituiti in modi diversi. In alcuni casi attraverso report più statici, inviati via mail o presentati oralmente a un pubblico. In altri, invece, con modalità più dinamiche che prevedono il coinvolgimento diretto delle persone presenti, a cui quei dati sono destinati.
Coinvolgere le persone non serve solo a comprendere meglio la realtà e a favorire un clima cooperativo, ma anche a generare una “spinta gentile”: un modo per iniziare già a lavorare sui dati raccolti e trasformarli in ipotesi di azioni concrete da mettere in pratica. Di seguito proponiamo modalità di restituzione che possano coinvolgere i destinatari delle restituzioni in modo costruttivo.